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幼儿园大班教育随笔:孩子们的语言

发布人: admin    发布时间:2013-06-03 07:49    阅读:  

导读: 作者:赵晓江 山山山,山上有个木头人,不许说话不许动。孩子们都做出各种各样的动作。有的动用肘关节、腕关节、膝关节做了一个孙悟空腾云驾雾的动作,有的孩子蹲在地上做了一个老鼠觅食的动作,还有的孩子蹲了个武术的扎马步的动作。还有几个男孩子挥舞着拳 ...

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  作者:赵晓江
  “山山山,山上有个木头人,不许说话不许动。”孩子们都做出各种各样的动作。有的动用肘关节、腕关节、膝关节做了一个孙悟空腾云驾雾的动作,有的孩子蹲在地上做了一个老鼠觅食的动作,还有的孩子蹲了个武术的扎马步的动作。还有几个男孩子挥舞着拳头,使劲地喊叫着,表情激动不已。
  当动作维持了一分钟的时间后,孩子们都为自己的坚持性欢呼起来,这时孩子们都围绕在身边告诉我自己刚刚做的动作的名称时,几个平时爱玩爱闹的小男生却还在继续挥舞拳头,在教室里奔跑,有的甚至在地上滚了起来。这时我叫住他们问到:“你们刚才做了一个什么动作?”他们把双手在身上摩擦了一会说“我 刚刚做了一个怪兽的动作,就是这样子的。” 说完又把刚才的动作又做了一遍。我恍然大悟的说:“原来这个动作是怪兽的动作。”然后又问到:“那为什么要跑来跑去呢?”那几个男孩子们犹豫了一会儿说:“因为怪兽出来了,要跑出来吃人,所以要跑来跑去的去吃人啊!”
  分析反思:
  游戏只有短暂的一会,有的孩子还沉浸在自己的游戏世界,他们想把个这动作做完,所以当其他的孩子在交流的时候,他还继续在游戏。
  教师应先观察一会儿,当实在不理解孩子的行为而又确实影响到其他孩子的谈话与交流时,可以让孩子把自己的行为理由讲解出来,而不是一味的阻止或打断孩子的游戏。
  在交流与评价的时候,把孩子的想法尽量问清楚,听听孩子自己对自己行为的想法,同时尽量延长一些游戏的时间。让孩子有足够的时间去完成一些创造性的想法。
 
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