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  • 学龄前儿童的性格塑造
  • 发布时间:2018-02-09 15:32 | 作者:站长 | 来源:未知 | 浏览:
  • 性格决定命运,拥有良好的性格是一个人成功、幸福的关键.而人的性格则是在人生早期奠定的.孩童时期是一个人人格、习惯和情感的形成期,如果不能得到正确、适当地关爱和教育,就容易造成孩子很多性格缺陷.
      

    但是,当今许多家长对独生子女的养育往往有溺爱的倾向,全家人都围着孩子转,对孩子百依百顺,要星星不给月亮,使孩子成为“小皇帝”、“小公主”,娇蛮任性.这样被溺爱的孩子长大后性格上往往有很多缺陷,如:独立性差、依赖性强、以自我为中心、朋友圈不良、情绪不稳定、遇事优柔寡断、缺乏进取心、缺少安全感……而伴随着孩子的不良性格产生的就是不正常的心理和不正当的行为. 近年来,我国一些中小学生心理疾患的发生率呈直线上升的趋势,仅北京、上海学龄前独生子女心理变态的比率就超过50%.中小学调查表明,35%的中学生具有心理异常表现,接近30%的小学生心理素质处于不及格水平,而优秀或良好仅佔8.2%.这样的心理和行为的异常正是源于学龄前性格培养的偏差.

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      让人不得不为之担忧.学龄前儿童时期的生长发育、生活习惯、气质特点对成人心理性格都有巨大的影响.性格的“模子”在儿童期已经打下基础.随着年龄增长,性格也逐渐形成和完善,但可塑性也越来越小.因此,请学龄前儿童的家长在重视智力开发的同时,也多多关注一下孩子性格的培养.在早期教育中,性格的培养原本应是放在首位的,属重中之重.正所谓“3岁看大,7岁看老”,学龄前儿童的性格培养将决定其一生的心理发展.

      
    孩子需要拥有的良好性格,人的性格品质是多方面的,以下六个方面是孩子拥有良好性格的基础,如果从小培养孩子,使其具有这六种性格品质,长大了其他优良品质都会自然而然地派生出来.

      

    1.快乐活泼   

    快乐的小孩爱笑不爱哭,无忧无虑.而活泼并不只是好动,更不等同于吵闹.活泼的小孩有6个表现:   

    -表情活泼:脸部表情丰富生动,看得出微笑、高兴、着急等情绪,可跟大人开玩笑;   

    -嘴巴活泼:表达、吐词清晰,喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等;   

    -感知活泼:见过的、听过的、做过的记得快,认颜色、形状、方向都很清楚;   

    -双手活泼:会劳动,会做手工,饲养小动物、种花种草等,手很灵巧;   

    -身体活泼:表现在能歌善舞,爱做游戏、爱运动等;   

    -思想活泼:喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等.   

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    2.安静专注   

    安静与活泼并不矛盾,同一个孩子,当他全心投入到学习中时,可以做到很安静;当他全心投入到游戏中时,又可以表现得十分活泼.如果你的孩子在该安静的时候安静,该活泼的时候活泼,那么说明他的专注力很强,这是促进将来成功的重要条件.   

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    3.勤劳善良   

    从小会劳动的人以劳动为乐,也会关心人.大人回到家,小孩帮你拿拖鞋,你的鼓励“小宝真乖、真能干”是对他最好的肯定.从小关心家人和周围的人,这样的小孩一定是个道德高尚的人.建议4~5岁的小孩要学会做饭,5~6岁的小孩要学会做菜.   

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    4.自信勇敢   

    婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等.如果小孩感觉到自己很可爱,即使只是潜意识的感觉,也会有自信情感的流露,这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事,不可混为一谈.

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    5.独立精神   

    小孩的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩;1岁以后可以自己吃饭,吃得好、吃得快;会走之后,能够自己做自己喜欢的事情;在爸爸妈妈的字典里没有“催”字.如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人,以后上学、找工作等都会依赖人,何谈成材?   

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    6.创造精神   

    表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记;喜欢自己动手,想办法玩耍,搞小发明等;家长特别要注意培养小孩的求异、逆向和发散思维.   

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    性格的培养是有规律的,不靠督促、说教和打骂,而是靠不露痕迹的“潜教育”,包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等.

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